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一位外來人才的教研夢

放大字體  縮小字體 發布日期:2018-10-18  瀏覽次數:109
核心提示:10月4日,臺州學院生命科學學院439號生物化學與分子生物學教研室里,一位老師正在電腦前聚精會神地工作。他就是今年8月份從武漢
 10月4日,臺州學院生命科學學院439號生物化學與分子生物學教研室里,一位老師正在電腦前聚精會神地工作。他就是今年8月份從武漢來到臺州的新青年教師詹新橋。

  “國慶沒出去玩一下嗎?”

  “暫時還沒出去,近期事情比較多,心里裝著事兒,也玩不起勁。等忙過這一段,再出去。”詹新橋說,學院要求10月16日前上報國家自然科學基金青年科學基金項目申報信息,自己正忙著準備申報材料。他想結合臺州本地優勢經濟作物進行申報,提高申報的可研性與建設性。

  國慶三天查閱190余篇中外文獻。“國家自然科學基金項目看重的是源頭性、可面向未來的基礎性研究,一個研究對象是否具備可研性,需要閱讀大量的文獻資料。這個查閱的過程雖很費時,但又十分必要。”詹新橋指著電腦里已查閱的密密麻麻的文獻告訴記者,搞科研,文獻是基礎,也是支撐。要做好科研這個細致活兒,前期工作必須扎實,后面才能事半功倍。

  “除了申報項目,我還要準備10月28日的高校教師崗前培訓考試。時間緊,工作要做好,就得多花點時間。”記者看到辦公桌上放著一疊考試資料,翻開一看,正反面打印,上面還做著筆記。詹新橋說,他一天花一兩個小時學習考試資料,其余六七個小時查閱文獻,有時在租住的房子里看,有時到辦公室看。

  “做著自己喜歡的事兒,很充實很有意義,加點班也無所謂。”詹新橋表示,作為博士剛畢業的青年教師,他希望自己既能做好科研工作,又能當好老師。申報項目是為了堅守個人的科研夢想,也是為了促進學校學科建設,助力學校申碩;學習崗前培訓內容是為了更好地教書育人,對學生負責,也對自己負責。
 
 
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